Op dinsdag 10 mei 2020 spelen we een managementgame met HRM-studenten. De HRM-studenten hebben de opdracht om een personeelswervingscampagne op te zetten, om bedrijfskunde-studenten te interesseren voor een baan bij een grote landelijke werkgever. Voor deze game hebben we bedrijfskunde-studenten nodig die op die dag een interview aan de HRM-studenten willen geven.
All posts by Siga_admin
DBE PEERFEEDBACK SPRINT
BDE Peerfeedback Sprint is een serious game die door hbo-opleidingen kan worden gebruikt om studenten voor te bereiden op een ontwerpgericht onderzoeksproject. In een vijfdaagse simulatiegame doorlopen de studenten de opeenvolgende stappen van de design thinking-cyclus en leren ze bijbehorende methoden & technieken toe te passen.
DBE Peerfeedback Sprint is een blended, lowfidelity, multi-player game. De game wordt deels in workshop-vorm, deels online gespeeld en maakt gebruik van eenvoudige digitale middelen. De game is geschikt voor groepen vanaf vier personen en kan gemakkelijk met een hele klas of zelfs met meerdere klassen tegelijk worden gespeeld. Studenten leveren individueel hun opdrachten in, maar werken samen bij de uitvoering van de opdrachten.
In de game speelt de student de rol van junior professional in dienst van een adviesbureau. Het hoofd van de afdeling heeft de spelers voor de komende week vrij geroosterd om een design-sprint uit te voeren, met als doel om binnen een week een concept te ontwikkelen dat een oplossing biedt voor het probleem van de opdrachtgever.
Dagelijks ontvangen de studenten een deelopdracht van de sprint master. Vervolgens moeten de studenten iedere dag een deelproduct opleveren, peerfeedback geven op het deelproduct van hun collega’s en ontvangen zij peerfeedback van collega’s op hun eigen deelproduct. Op de finale dag pitchen de spelers hun ontwerp in een klassikale bijeenkomst.
Hieronder kun je de handleiding van game gratis downloaden. De versie die we in deze handleiding beschrijven is de versie die we voor de bacheloropleiding Human Resource Management (HRM) van NHL Stenden Hogeschool hebben ontwikkeld. De game kan echter gemakkelijk bij andere hbo-opleidingen worden gebruikt.
Als je vragen hebt over de simulatiegame mail dan naar djoerd.hiemstra@nhlstenden.com of bel 058-2511528.
Download
Handleiding DBE Peerfeedback Sprint
Little Sod
Little Sod, een Serious Game verandermanagement
Little Sod simuleert een ervaring waarbij de speler een kind van 4 ontmoeten die graag wil dat zijn kinderopvang gaat veranderen. Gedurende deze workshop moeten spelers een probleemanalyse maken en uiteindelijk werken aan een verbeterplan. Dit plan moet vervolgens gepresenteerd worden aan de 4 jarige opdrachtgeven. Dit proces leert de spelers te denken vanuit de klant en een complex probleem te analyseren vanuit het perspectief van verschillende stakeholders.
Tijdens de workshop werken de spelers in teams die met elkaar in competitie zijn om de opdracht binnen te halen. De spelers krijgen de beschikking over knip en plak materiaal om een presentatie voor te bereiden. Gedurende de workshop zijn er facilitators aanwezig die verschillende rollen vervullen zoals de ouders van het kind of de directeur van de opvang waar de spelers vragen aan kunnen stellen.
Specificaties
Aantal spelers : 15 – 25
Speeltijd : 240 minuten
Materiaal : Oude tijdschriften, knip en plak materiaal, rol omschrijvingen
Belangrijke kwesties
- Maken van een goede stakeholder analyse waarin alle belangen en zorgen worden meegenomen..
- Inleven in de klant en leren om te communiceren met een bijzondere opdrachtgever.
Resultaten
- Het opstellen van een gestructureerd veranderplan toegespitst op de opdrachtgever
- Stakeholder analyse maken.
- Bedenken van creatieve oplossingen voor een complex probleem.
Ervaring
Hoewel de situatie in eerste instantie helder lijkt, komen de speler er snel achter dat alle stakeholders eigenlijk iets anders willen en dat al deze behoeftes moeilijk met elkaar te verenigen zijn. Spelers moeten durven om vragen te stellen om alle informatie boven tafel te krijgen. De grootste stap is niet alleen om al deze informatie samen te brengen maar ook om dit vervolgens te vertalen naar een veranderplan en een presentatie die aansluiten bij de belevingswereld van de opdrachtgever. Een vier jarig kind kan nog niet lezen en schrijven en de spelers zullen zich hier dan ook op aan moeten passen.
Mindset
The Mindset Game is een serious game is gebaseerd op de beroemde Mindset-theorie van Carol Dweck.
De game geeft de spelers inzicht in het verschil tussen een ‘growth mindset’ en een ‘fixed mindset’.
Studenten met een ‘growth mindset’ geloven dat je kennis, vaardigheden en competenties kunt ontwikkelen door toewijding en inzet. “Mijn prestaties zeggen iets over mijn ontwikkeling”. Een ‘growth mindset’ wordt gezien als een effectieve houding in leersituaties.
Studenten met een “fixed mindset”, daarentegen, geloven dat prestaties vooral iets zeggen over hoe goed je bent. “Je prestaties zeggen iets over je aanleg, je capaciteiten en je kwaliteiten”. Dit wordt gezien als een minder effectieve houding in leersituaties.
The Mindset game is een bordspel dat gemakkelijk in de klas kan worden gespeeld. De speelduur is 2 uur: anderhalf uur spel en een half uur debriefing.
Bridge-IT
Brige-IT is een serious game die projectteams inzicht geeft in samenwerkings- en afstemmingsproblemen die op de loer liggen bij het voorbereiden en uitvoeren van ontwerp- en innovatieprojecten.
Bridge-IT speelt zich af in een klein attractiepark dat zich heeft aangesloten bij een Amerikaanse keten.
Om voldoende publiek te trekken heeft het park elk jaar betere attracties nodig. Aan de deelnemers de opdracht om de toekomst van het park te redden.
Bridge-IT wordt gespeeld in een workshop van 6 uur.
The Big Picture
The Big Picture, een Serious Game voor verandermanagement en klantcontact.
‘The Big Picture’ simuleert een proces waarbij spelers moeten samenwerken met elkaar en de cliënt om zo snel mogelijk tot een serie van complete beelden te komen. Al deze beelden bestaan uit 9 losse stukjes en hebben een illustratie en boodschap die aansluit bij het overkoepelende doel. Deze boodschappen kunnen tijdens de reflectie besproken worden.
De spelers worden verdeelt in kleine groepjes van 2 tot 5 spelers en ontvangen per groep een set van 9 willekeurig losse stukjes. De spelers krijgen een vage omschrijving van de cliënt over het doel. De spelers moeten analyseren wat de behoeftes zijn van de cliënt en vervolgens met elkaar en de cliënt samenwerken om tot de complete beelden te komen. In de debriefing bespreekt de groep zowel het proces als het gedrag gedurende het spel in relatie tot het overkoepelende doel.
Specificaties
Aantal spelers : 16+
Speeltijd : 60 minuten (inclusief 30 minuten reflectie)
Materiaal : Set van 9 puzzels van elk 9 stukjes.
Belangrijke kwesties
- Ontwikkelen van een goede strategie voor samenwerking en het benoemen van de juiste acties, structuur en gedrag om de opdracht tot een succes te brengen.
- Bespreken van concepten als leiderschap, onderhandelen en samenwerken in het licht van de behoeftes van de client.
Resultaten
- Begrijpen welke stappen genomen moeten worden om de behoeftes voor een succesvolle verandering vast te stellen.
- Hoe werkt de groep samen.
- Hoe moeten we veranderen op het gebied van samenwerking om productiviteit te verhogen.
Ervaring
De spelers proberen eerst om de beelden te maken door stukjes te ruilen met de andere teams. Zodra ze door hebben dat ze dit niet zelf kunnen oplossen gaan ze op zoek naar een nieuwe strategie of gaan ze terug naar de cliënt om vragen te stellen. Op het eind komen ze er achter dat dit proces veel tijd in beslag heeft genomen omdat ze aan de opdracht zijn begonnen op basis van aannames en de tijd niet efficiënt of effectief hebben besteed. Gedurende de debriefing zal worden besproken hoe vergelijkbare situaties in de praktijk voorkomen kunnen worden.
Serious Games, Design Thinking & Escape Rooms
Serious Games & Design Thinking
Vrijdag 7 december 2018 geeft Maarten Stevens, directeur van ontwerp-bureau 8D Games, een gastcollege over Serious Games en Design Thinking.
Serious games zijn hot, design thinking is hot, maar gaan die twee wel goed samen? Zitten opdrachtgevers wel te wachten op een iteratief ontwerpproces?
Aan de hand van voorbeelden zal hij toelichten wat in praktijk werkt en wat niet werkt. Een must voor iedere ontwikkelaar en opdrachtgever.
Escape Room als Serious Game
De tweede presentatie op 7 december wordt verzorgd door Thom van der Meer en Jeanine de Leeuw van Friesland Boeit. Friesland Boeit is winnaar van de Noorderlijke Innovatie Award en maakte van de escaperoom een serious game voor teamtrainingen. Hun werkwijze is gebaseerd op een zelf ontwikkeld analysemodel. In hun presentatie zullen Tom en Jeanine en toelichting geven op het onderzoek en het ontwikkelingsproces dat ten grondslag ligt aan de game en het analyse model.
De toegang is gratis. We stellen het op prijs als je je van tevoren aanmeldt. Dat kan via deze link.
De Meester de Baas
Hoogbegaafdheid
De Meester de Baas is serious game voor leerkrachten om vraagstukken rondom hoogbegaafdheid bespreekbaar te maken. De game is ontwikkeld door een samenwerkingsverband van kennisinstellingen, scholen en bedrijven, in RAAK project, gefinancierd door het regieorgaan SIA.
De game is bedoeld als startpunt voor leerkrachten om zich in verder in de problematiek rondom hoogbegaafdheid te verdiepen en te bekwamen. Het is een ‘trigger’ die uitnodigt om te reflecteren op kennis, houding en vaardigheden.
De inhoud van de game is gebaseerd op theorie, praktijksituaties en scenario’s, waarin de leerkracht zelf keuzes kan maken en zo het spelverloop kan bepalen. De leerkracht speelt in een fictieve school, waarin veel verschillende hoogbegaafde leerlingen rondlopen, allemaal met hun eigen kenmerken en behoeftes. In het spel ga je op zoek naar kenmerken en gedrag, verschillende perspectieven en interactie met hoogbegaafde leerlingen. Hiermee willen we de professionele nieuwsgierigheid van de leerkracht aanwakkeren.
Reflectie
De resultaten uit de game zijn voeding voor een reflectief gesprek tussen leerkrachten. Door middel van geleide intervisie komen zaken zoals vooroordelen, verschillen en overeenkomsten van visie op hoogbegaafdheid aan de orde vanuit de relatieve veilige omgeving van een game. Doel van de reflectie is om ontwikkelde inzichten te vertalen naar acties voor in de klas maar ook voor verdere ontwikkeling.
Nieuwsgierig?
Probeer de game uit en speel online als gast: https://demeesterdebaas.nl/game/
Bridge IT
Onder de noemer ‘SiGa-Lab Innovation Series’ organiseert NHL-Stenden Hogeschool een nieuwe serie openbare gastcolleges en netwerkbijeenkomsten rondom het thema ‘Digitale Innovatie in Opleiding, Ontwikkeling en Organisatieverandering’.
Denk aan simulatie, serious gaming, e-learning, blended learning, technology enhanced learning, virtual reality, augmended reality, mixed reality. Denk aan lezingen en presentaties, workshops, showcases en demonstraties van nieuwe toepassingen.
De bijeenkomsten zijn bedoeld voor trainers, adviseurs, managers, ontwerpers, ontwikkelaars, onderzoekers, docenten en studenten. Kortom, iedereen die vanuit een professionele invalshoek geïnteresseerd is in de toepassing van technologie in opleiding, ontwikkeling en organisatieverandering.
De entree is gratis. Als je geïnteresseerd bent, meld je dan aan voor de mailing list.
BRIDGE IT
Vrijdag 2 november a.s. demonstreert Simagine Business Simulations de projectmanagementgame Bridge-IT. Bridge-IT speelt zich af in een klein attractiepark dat zich heeft aangesloten bij een Amerikaanse keten: FamilyFunFormula. Om voldoende publiek te trekken en zo de investering terug te verdienen hebben de exploitanten van het park elk jaar nieuwe, betere en grotere attracties nodig. Innovatieteams ontwikkelen deze nieuwe attracties, die door de afdeling Parkbeheer in exploitatie worden genomen. Bij de uitvoering gaat er van alles mis en de eigenaar maakt zich grote zorgen over de toekomst van het bedrijf. Aan de deelnemers de opdracht om een 5-jarig businessplan te realiseren zodat de toekomst van het Park gewaarborgd is!…
Aanmelden: Ja, ik speel mee op 2 november.
Basic Situational Judgement Sims
Basic Situational Judgement Sims zijn eenvoudige simulatie-games die tegen relatief geringe kosten op maat kunnen worden gemaakt voor opleidingen, bedrijven en instellingen.
In de game doorlopen de deelnemers een scenario waarin zij met een reeks kritische praktijksituaties worden geconfronteerd. De deelnemers moeten steeds een keuze maken uit verschillende gedragsopties en vervolgens hun keuze beargumenteren.
De simulatiegames kunnen zowel in groepen als individueel worden gespeeld en kunnen zowel voor leer- als assessmentdoeleinden worden gebruikt.